De testen Algemene muziekleer en Gehoor worden online afgenomen en duren samen 90 minuten. Bedenk dat deze onderdelen allemaal niet perfect hoeven te gaan; we toetsen vooral je potentie! De testen bestaan uit de volgende onderdelen:

Algemene muziekleer 
Hier worden meerkeuzevragen gesteld over de notatie van:

• toonladders
• toonsoorten
• maatsoorten
• intervallen
• drieklanken in omkeringen
• septiemakkoorden in grondligging
• ritmes 

Dit is een voorbeeldtoets algemene muziekleer. 
Dit zijn de antwoorden. 

Gehoor 
Hier worden vragen gesteld over luisterfragmenten. Deze vragen gaan over het op gehoor herkennen / benoemen van: 

• majeur / mineur
• maatsoorten
• intervallen
• drieklanken in omkeringen
• de laatste noot / de laatste twee noten van een korte melodie
• de juiste klinkende melodie (te kiezen uit een aantal genoteerde opties)
• een deel van een klinkend ritme
• het juiste klinkende ritme (te kiezen uit een aantal genoteerde opties)
• akkoorden in een korte akkoordprogressie (drieklanken en septiemakkoorden)  

Dit is een voorbeeldtoets gehoor. 
Dit is het bijbehorende geluidsbestand. 
Dit zijn de antwoorden.

Deze test wordt afgenomen op de praktijkdag (zie punt 4) en duurt 15 minuten.

In het mondeling krijg je de volgende onderddelen:

A. Tonen nazingen
De docent speelt op de piano losse tonen, de kandidaat zingt deze na. Sommige tonen bevinden zich binnen jouw vocale stembereik, andere erbuiten. Die laatste dien je binnen je eigen bereik na te zingen.

B. Twee tonen nazingen
De docent speelt op de piano twee tonen tegelijkertijd. De kandidaat zingt deze tonen na. 

C. Melodie nazingen
De docent speelt een korte melodie (10-15 tonen) voor op de piano. De kandidaat zingt deze na.

D. Van blad zingen
De kandidaat zingt een korte melodie van blad en de docent speelt gedeeltelijk mee op piano. Je mag zelf kiezen op welke lettergrepen je wilt zingen. Zingen op solmisatie, cijfers of notennamen is toegestaan, maar zeker niet vereist.

E. Ritme uitvoeren
De kandidaat voert een ritme uit van blad. Aanbevolen wordt om het ritme te spreken, bijvoorbeeld op de lettergreep 'ta' (en niet te klappen of tikken). 

Dit is een voorbeeld van onderdelen D en E.

NB: Het kan gebeuren dat de uitslag voor de theorietest net onvoldoende is voor het eerste jaar, maar dat de praktijktoelating overtuigend is. In dit geval kan de kandidaat een plaats aangeboden krijgen in de vooropleiding.

Dit onderdeel bestaat uit een door jou ingestuurde video-opname en een online les. In de video-opname laat je twee contrasterende stukken horen op je hoofdinstrument (vocaal of instrumentaal), samen maximaal 10 minuten. Een docent van het conservatorium neemt contact met je op. Hij of zij gaat een online les geven op je hoofdinstrument en bespreekt de video-opname. De docent let met name op je technische en expressieve vaardigheden.

a. Eigen opdracht
Tijdens de toelating vragen we je om een korte, interactieve muzikale activiteit te leiden voor de groep medekandidaten. Met deze opdracht willen we zien hoe jij muzikaliteit en communicatieve vaardigheden inzet in een lessituatie.

Opdracht
Voer een interactieve muzikale activiteit uit met de groep. Je krijgt hiervoor vijf minuten. Je leert hen een eenvoudig lied of een korte ritmische opdracht aan. Kies hiervoor een van de volgende mogelijkheden:

• een lied
• een vocale of ritmische improvisatie-opdracht
• een korte bodypercussie-activiteit

Kies iets wat bij jou past en waarin jouw muzikale kracht, achtergrond en interesse duidelijk naar voren komt.

Wat gebruik je?

• je werkt met je stem en/of je lichaam
• je gebruikt geen instrumenten, materialen of instructies op papier tijdens de activiteit

Voorbereiding
Bereid je activiteit thuis goed voor. Denk daarbij aan:

• de opbouw en volgorde van het aanleren
• hoe je de groep meeneemt, activeert en inspireert
• hoe je communiceert, voordoet, corrigeert en contact maakt
• hoe je de muzikaliteit en energie van de groep aanvoelt en daarop reageert

Print de volgorde van jouw lesopbouw thuis uit en neem deze mee voor de commissie. Dit document wordt niet gebruikt tijdens de activiteit zelf, maar dient als inzicht in jouw voorbereiding.

b. Song + stemtest 
Je zingt een zelfgekozen song voor de commissie. Dit mag je a capella of met instrumentale begeleiding uitvoeren. Neem de bladmuziek of akkoorden mee voor de commissie als je begeleid wilt worden. 
De commissie geeft een aantal eenvoudige opdrachten om vast te stellen of je zangstem geschikt is voor de opleiding en voor de beroepspraktijk van muziekdocent.

c. Motivatiegesprek 
Tijdens het motivatiegesprek kijk je met ons terug op jouw muzikale opdracht: wat gebeurde er precies, hoe ging jij om met onverwachte momenten, waar heb je echt van genoten en hoe stond je voor de groep? We zijn benieuwd naar jouw beleving, jouw liefde voor muziek en hoe jij jezelf als toekomstig docent muziek ziet groeien. 
Ter voorbereiding heb je een motivatiebrief en twee korte video-opnames ingestuurd waarmee je je motivatie en aanleg voor de opleiding Docent muziek illustreert. Bijvoorbeeld: een optreden van jezelf, welke instrumenten je nog meer bespeelt, een workshop die je geeft. Maximaal één minuut per video. De commissie heeft deze van tevoren bekeken en de motivatiebrief gelezen en gaat hier met jou over in gesprek. We willen graag van je horen waarom je voor de opleiding Docent muziek in Amsterdam kiest.